本刊简介   |    联系我们   |   

当前我国高校教育和管理机制创新路径

2020-03-18 10:20:38

【摘要】目前,我国高校教育和管理存在模式上比较单一,教师队伍建设滞后痼疾也越发明显,学生学习目标模糊不清,专业选择盲目被动,职业前景堪忧等现象。面对如此现象,创新高校教育机制,尤其是学生管理机制势在必行,可以从以下几个方面进行创新:一是转变高校教育和管理理念,树立和培养以学生为中心理念;二是优化高校学生管理模式,个性成长和积极发展双管齐下;三是加强社会实践能力培养,促进学生全面发展;四是依托互联网+模式,建立更有效的学生管理方式。通过创新改革,从机制建设和完善,到管理理念和管理方法的完善,加快高校教育管理的现代化、科学化、制度化,使高校教育管理尽快适应教育改革浪潮下的新形势。

【关键词】高校教育,高校管理,机制,创新路径

本文《南方论刊》杂志整理。

近年来,我国高校建设管理状况不容乐观,不仅在教育理念上过于传统陈旧,在教育和管理模式上也比较单一,教师队伍建设滞后痼疾也越发明显,导致学生学习目标模糊不清,专业选择盲目被动,学习方法难有实效,学习兴趣不高,职业前景堪忧等现象。造成这些现象的最大原因是高校教学理念的落后,教学方法的刚性和教学内容的单一。有鉴于此,高校必须创新教育管理理念,积极探索新的科学合理的管理模式,帮助大学生健康成长,从而真正提高我国高等教育的质量和水平。尤其在进入新时代后,全球化加剧、社会生活更加复杂、人才竞争越来越激烈的大背景下[1],更应创新高校教育机制,尤其是学生管理机制。那么,我们应该如何在中国目前的教育管理过程中进行创新?又有哪些切实可行的途径呢?

一、转变高校教育和管理理念,树立和培养以学生为中心理念。

一方面,要建立以学生为中心的教育理念,以学生发展为根本出发点,引导大学生树立正确的人生观,世界观和价值观。坚持以学生为中心的教育管理理念引领高校的建设和发展[2]。目前高校大都坚持“教师中心”和“课本中心”的教育理念,尤其“教师中心”的观念根深蒂固,因此创新高校管理理念首先就是必须改变思想观念,建立以学生为中心的教学管理理念,无论是在教学还是在学生管理过程中,都要密切关注学生的特征、成长和学习需求,并依此营造校园环境和教学氛围,进而达到更加有效帮助学生学习和成长的目的。另一方面,在以学生为中心的理念指导下,高校应树立“服务意识”。高校要把学生的发展作为第一要务,全心全意为学生服务,认真思考学生的发展。西方教育实践已经证明,以学生为中心的理念是高校建设和管理的灵魂,也是高校教育和管理机制改革与发展的必然趋势。

二、优化高校学生管理模式,个性成长和积极发展双管齐下

当前高校学生管理和培养往往显得硬性、刻板,“同一种模式、同一种方法、同一个标准”,统一化与行政色彩鲜明。如此一来,忽略了大学生鲜明的个体差异性,培养出来的学生也往往“千人一面”,不利于大学生的个性化发展[3]。因此,建议高校推进大学生个人成长导师制,促进大学生个性化发展。通过推行大学生个人成长导师制,突出学生管理的个性化,从而构建促进大学生个性化发展的高校管理模式,尽可能满足每个学生的合理需求,从而有效地帮助大学生实现个性化发展。另外,不能忽视大学生积极发展能力的培养和引导。高校要重视促进大学生的自律和自我管理能力的培养和提升,引导和促进大学生的积极发展。具体来讲,高校应当为学生提供形式多样、内容丰富的学术交流或者科学研究平台和活动机会,努力营造良好的学术文化氛围,不断提高学生的创新和实践能力,提高学术水平,使大学生真正实现自我管理和积极发展。

三、加强社会实践能力培养,促进学生全面发展

当前,我国高校教育依然以理论知识教育为主,大学生动手实践能力不足的诟病长期存在,严重影响大学生的未来发展,也不利于为国家培养合格人才。因此,可以从三个方面着手培养学生的社会实践活动能力:首先,从宣传普及着手,让大学生真正了解社会实践的实质和意义。高校应充分利用各种媒体,大力宣传社会实践的实质内涵,使大学生更加清晰地了解社会实践活动。同时,可以通过召开大学生社会实践经验交流会,表彰优秀、分享实践经验与优秀成果,用现实生活中的真实案例,帮助大学生深刻认识社会实践活动的重要性,从而提高大学生社会实践的积极性。其次,重视科学指导,确保大学生社会实践活动的有效实施。当前,高校一般由团委部门或者辅导员负责组织大学生社会实践活动,但无论是团委还是辅导员都缺乏组织社会实践活动的精力和专业能力。因此,高校可以推动专业教师引导大学生参与社会实践活动的模式,形成一个精湛的“知识与技术指导小组”[4],为大学生开展社会实践活动提供充分的理论和实践指导,帮助大学生真正获得和提高社会实践活动能力。最后,丰富社会实践活动形式,增强社会实践活动的针对性,进一步培养学生的兴趣和积极性。高校组织开展社会实践活动要尽量形式多样、内容丰富并且有针对性,且要注重实现社会实践活动与学科专业有机结合,促进大学生更好地将课堂掌握的理论知识应用到实践活动中。

四、依托互联网+模式,建立更有效的学生管理方式

如今是信息技术高度发达的时代,互联网应用越来越接近人们的生活。而随着大学生人数的迅速增加,大学生管理的难度越来越大。甚至有些大学生即使有抑郁或者行为诡异等异常行为也不能及时发现,容易造成难以挽回的严重后果,十分不利于学生的健康成长。因此,高校开展管理工作时,应当充分把握互联网时代特点,以网络平台为重要管理抓手,更加全面及时地掌握学生情况。一方面,教师自身要掌握微信、QQ、微博等大众网络平台的使用技巧,以便全方位有效地关注学生状态,及时发现学生思想和行为中存在的问题,从而实现指导和保证全体学生的健康成长。另一方面,通过“互联网+”模式,大学生能够更方便咨询问题或向教师倾诉他们的意见,教师也可以及时有效地解决学生的心理问题或其他问题。任何工作都需要与时俱进,并跟上时代的步伐。利用好“互联网+”管理模式,才能更加及时关注到学生动态,提高学生管理工作效率,才能更好地帮助学生成长成才。

高校肩负着培养高水平专业人才、发展科技文化和推进现代化建设的伟大使命,加上新时代背景下,全球化进程速度加快,人才竞争越加激烈,培养专业化、高质量人才成为了各国教育发展的重要目标,中国高校的建设和管理也正朝着国际化、人性化的方向逐步发展。然而,在过去很长一段时间,中国的大学教学是一种“应试教育”,过分强调大学生对理论知识的研究。大多数教育方法都是“填鸭式”模式,很难培养出高素质的人才。因此,高校进行教育和管理创新就显得尤为必要,必须通过创新改革,从机制建设和完善,到管理理念和管理方法的完善,加快高校教育管理的现代化、科学化、制度化,使高校教育管理尽快适应教育改革浪潮下的新形势,以切实为国家建设培养合格人才,真正发挥高校应有的社会职能,培养真正以学生为中心、个性发展和个人成长“双提升”、互联网时代下信息化、全面化发展的复合型人才。

参考文献:

[1]吴平珍:“以学生为中心”教育理念及其对高校学生管理的启示研究[D].河北科技大学,2016.

[2]刘延东:深化高等教育改革走以提高质量为核心的内涵式发展道路[J].求是,2012(10).

[3]胡象明,胡雅芬:论以人为本的教育理念与高校教学改革[J].北京教育(高教版),2008(02).

[4]冯培:中国高校学生事务管理模式创新[M].北京:中国人民大学出版社,2009:28.

当前我国高校教育和管理机制创新路径

期刊名称:南方论刊
主管单位:茂名市社会科学界联合会
主办单位:茂名市社会科学界联合会

国际刊号:ISSN 1004—1133
国内刊号:CN 44—1296/C

刊期:月刊
开本:大16开
语种:中文
发行范围:国内外公开发行
地址:广东省茂名市油城五路28号市委大院5栋

注:本文网站为征稿平台,非杂志社官网