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会计专业大学生的职业道德教育研究

2021-01-28 14:16:09

【摘要】随着高校教育的不断推进,会计专业得到了更多的关注。为了提升高校社会形象和知名度,以及培养更多合格的人才,高校必须要重视推进会计专业教学改革,不断提升职业道德教育质量,从而从根本上提高学生的工作能力和职业素质。

【关键词】会计专业,职业道德,思想意识

本文《南方论刊》杂志整理。

一、加强会计专业大学生职业道德教育的重要性

(一)有利于提升会计专业大学生职业素养

随着会计教育事业的发展,会计教学内容的不断丰富,职业道德教育变得越来越重要。尤其是在新时代发展的今天,会计已成为企事业单位不可或缺的职能部门。因此,提高大学生职业素养已成为教学的主流趋势,加强大学生职业道德教育也已是工作灵魂。强化职业道德教育,不仅能够提升大学生的职业素养,还能培养学生的责任心、事业心、上进心,从而为大学生提供更好的会计工作环境,创造更多的社会和个人价值。

(二)能够促进会计专业大学生适应岗位环境

从某种层面上看,中国的经济发展,是建立在人才的基础上。由于中国地大物博、人口众多,人才之间的竞争十分激烈。在这种大环境下,各个高校必须要秉承“打造人才,造福社会”的原则,不断从业务技能、职业道德、精神面貌等多角度,为国家和社会培养综合型人才,从而使这些大学生能够在毕业后找到理想的岗位工作,进而促进这些大学生在岗位上各司其职、各尽其责,努力实现人生价值。

(三)培养和发展会计专业大学生的思维素质

加大会计专业大学生道德教育力度,是帮助学生与社会接轨的有效手段。如果各高校不能坚持“育人为本”的工作原则,将会使很多大学生在社会不良风气的影响下,被利欲熏心,腐蚀自身的灵魂。基于此,提高大学生职业道德水平,能够使大学生利用正确的三观,在岗位工作上恪守原则、努力工作,不断促进企事业单位的良性发展。通过依托职业道德教育,在培养学生职业素养和能力的同时,不断发展学生的思维品质。

二、现阶段会计专业职业道德教育存在的问题

(一)对职业道德教育不够重视

就整个中国教育而言,会计专业是一门年轻的学科。就其实际发展与创新历程来看,整个会计教育体系仍然缺少相关性的经验和经历,不能对学生进行更深层次的职业教育。尤其是一些高等学府,早已养成了夜郎自大、固步自封的教育心态,根本不重视对学生进行深层次的职业道德教育。众所周知,我国经济发展十分快速,随之而来的各种不好的社会现象屡见不鲜。在这种大环境的影响下不加强学生的职业道德教育,很容易使学生在社会不良风气的影响下,把持不住自己,沦为金钱的奴隶,甚至做出破坏国家、社会、企业建设的行为。还有一些高校,认为对学生进行深层次的职业道德教育,是一种浪费时间、精力、财力的行为。它们觉得来到本校学习的学生,大多是能力强、素质高的学生,不需要对学生进行精神层面的塑造,只需要提升学生的业务知识,就能够更好地提升高校教育的知名度,以及社会形象力。因此,由于没有充分结合社会、个人价值,只对学生进行简要的职业道德知识讲解,导致很多大学生在毕业后迷失就业方向,找寻不到自己的位置。

(二)没有加强职业道德教育力度

没有加强职业道德教育建设的力度,是部分高校发展职业道德教育的短板问题。一直以来,一些高校没有践行教育观,没有重视塑造学生的职业观,致使很多学生养成了“高不成、低不就”的工作习惯。由于学生在工作上缺少信心、耐心,没有养成“坚持不懈”的品质,致使很多学生在毕业后无法找到令自己满意的工作。尤其是受职业道德教育力度不足因素的影响,一些学生甚至失去了精神信仰,开始忘记自身道德底线,在岗位工作上开始弄虚作假,严重弱化了自身的职业操守,损害了高校的社会教育形象。

(三)致使大学生三观发展固化

众所周知,一个人有多大成就,离不开他高尚的三观情操。尤其是在社会发展的今天,世界观、人生观、价值观已渐渐成为衡量一个人才的标准。因此,加强职业道德教育力度,是拓宽学生视野和打开学生心灵的钥匙。它不仅能够帮助学生重铸三观,还能提高学生的思想境界。然而一些高校没有重视培养和发展学生的思维,导致很多学生在社会不良风气的影响下,恶意地找寻到会计专业的特殊性。通过将精力投入到研究法律法规的缺陷,以及企业规章制度的漏洞上,不断在工作岗位上谋求自身利益,给国家、社会、企事业单位带来严重的经济损失,也大大损害了高校的名誉和社会形象。再加上,一些会计教师没有进行针对性、及时性的教育,导致很多学生三观固化,养成了自私自利的生活习惯,这些都严重损害了大学生未来的健康成长与发展。

(四)职业道德课程建设不完善

职业道德课程建设不完善,是各个高校面临的主要问题。就中国会计专业发展现状而言,课程建设等方面存在明显不足。由于学校领导没有对会计专业投入过多的关注度,相应的教师没有对学生进行深层次的职业教育,以及课程内容不够丰富、具体,致使很多学生对职业道德知识不感兴趣,从而使学生没有汲取正能量的职业精神,无法更好地适应社会环境和工作岗位。另外,各个高校缺少专业性强的教师人才,导致很多资历、能力不够的教师,并不能将第一手的知识传授给学生,致使职业道德教育长期处于滞后阶段,无法有效带动会计专业教学的发展。

三、强化会计专业大学生职业道德素养的策略

(一)提高高校对职业道德教育的重视度

为了提升高校的教育形象力,提高会计专业学生的综合素质,高校领导和教师必须要提高职业道德教育意识,对学生进行更深层次的职业道德知识灌输,从而将学生打造成社会所需要的专业性强、素质高的人才。首先,高校应从会计职业道德内涵的角度出发,对学生进行道德、法规等方面的基础教育。通过将职业道德知识作为会计专业学习中的重点,不断升华学生的思想意识,使学生在提升专业技能的同时,提高精神素质。其次,高校应重视抓理论和实践教育力度。通过坚持“两手抓,两手都要硬”的原则,不断提升学生的专业素养和能力,从而使学生能够更加快速地融入到学习环境中,进而掌握更多的知识,感悟更多的精神。

(二)加强会计教学改革,提升道德教育素养

加强会计教学改革,是推进高校教育发展的有效途径,也是提升学生道德素养水平的重要方法。因此,高校需要建立会计专业发展机制,不断优化课程教学内容。通过全面变革教学方案,不断提升学生的职业道德素养水平。首先,教师应遵循“育人为本”的教育原则,培养学生遵纪守法、循规重德的思维品质。通过结合实际生活,不断充实教学内容,使学生能够在兴趣的驱动下,掌握更多的职业道德知识,从而更好地践行职业道德精神。其次,教师应重视转变教学思路,创新教学方法。通过结合实际案例,说明会计岗位的重要性,不断提升学生明辨是非的能力,从而在最大限度上塑造学生的三观,使学生能够精准地工作,得到更多企事业单位的赏识。最后,教师应丰富教学方法。通过遵循校企合作模式,一边给学生灌输理论知识,一边让学生走向工作实践,从而使学生在毕业后积累一身的本领,促进学生发挥自身价值和效用。

(三)创设良好职业环境,营造良好学习氛围

创设良好的职业环境,是培养学生职业道德的前提条件。营造良好的学习氛围,是提高学生专业能力的基础。为了保障学生能够在工作岗位上有所作为,教师必须要在灌输专业技能知识的同时,培养学生的职业道德情操。通过对学生进行经常性的道德讲座,不断升华学生的思想精神,从而使学生在日常学习生活中,感悟到更多的职业精神、人情世故,进而更好地适应岗位生活环境。另外,教师需要借助多媒体技术以及校企合作等活动形式,不断拓宽学生的学习视野。通过对学生进行针对性的会计道德教育,不断升华学生的职业思想,从而使学生养成爱岗敬业、积极向上的精神品质。

(四)升华职业道德意义,加强职业道德宣传

为了提高职业道德教育质量,高校需要加强职业道德宣传力度,不断升华职业道德的内涵意义,从而使学生从社会、个人的角度上,感知职业道德。首先,教师应鼓励学生走入企事业单位,观察财务部门工作人员的精神面貌。通过采访会计工作人员,不断吸取专业知识和职业经验,从而感知更多的社会知识。其次,教师应重视熏陶学生的思想意识。通过在网上搜索一些负面案例,不断利用反面教材,来培养学生的工作情怀,在最大限度上提升学生的职业素质。最后,教师应在日常教学中,向学生传递正能量。依托激情澎湃的演讲,不断升华学生的进取心和责任心,从而使学生养成感激、感恩的心态,更好地适应社会、工作、个人生活。

结语:总之,在会计专业教学中,加强职业道德教育力度是十分重要的。为了提升学生的职业道德素质,高校会计教师必须要从国家、社会、个人的角度出发,对学生进行更多的专业教育,从而使学生感知更多的职业精神,促进学生提升综合素养水平。

参考文献:

[1]论会计专业职业道德教育重要性[J].当代会计,2019(03):128-129.

[2]李琼:浅谈会计专业大学生的职业道德教育[J].纳税,2018(12):45-46.

会计专业大学生的职业道德教育研究

期刊名称:南方论刊
主管单位:茂名市社会科学界联合会
主办单位:茂名市社会科学界联合会

国际刊号:ISSN 1004—1133
国内刊号:CN 44—1296/C

刊期:月刊
开本:大16开
语种:中文
发行范围:国内外公开发行
地址:广东省茂名市油城五路28号市委大院5栋

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